Nombre
del Recurso TIC:
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Tipo
de Recurso TIC:
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Recurso de información
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Descripción
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¿Qué es Youtube?
YouTube es una
página web en la que los usuarios pueden compartir vídeos sin necesidad de
copiarlos a sus computadoras. Es una página gratuita creada en el año 2005, y
adquirida por la compañía Google en el año 2006.
Para subir tus
vídeos debes de contar con una cuenta en YouTube, sin embargo no se requiere
una para ver los vídeos compartidos por otras personas. Es común encontrar
vídeos de YouTube como parte de otras páginas web gracias a las facilidades
que otorga para ese fin.
Existe mucha
discusión alrededor del tema de derechos de autor, debido a que no sólo se
agregan vídeos personales, sino también vídeos musicales, programas de
televisión y fragmentos de películas. Actualmente algunas compañías de
televisión usan a YouTube como parte de su estrategia de promoción. El
material que infringe derechos de autor es eliminado de la página cuando se
hace un reclamo por parte del propietario de los derechos de autor.
¿Cómo se usa y
para qué sirve Youtube?
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Requerimientos
mínimos de software o equipos para su implementación
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Conexión a internet, computador
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Actividades o Uso pedagógico en que
podría emplearse dicho recurso TIC
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Cada video subido
a Youtube posee una serie de metadatos o palabras claves que facilitan y
hacen más efectiva su ubicación en esta plataforma. Basta con escribir en el
campo de búsquedas de Youtube, por ejemplo: clase matemáticas y
encontrará una gran cantidad de videos relacionados con esta asignatura
(ejercicios, ecuaciones, lecciones virtuales, etc.). Incluso puede apreciar
una clase de cálculo en línea donde
se resuelve por factorización una ecuación. Si lo desea puede ser más preciso
en la consulta y buscar por ejemplo: números
naturales, números enteros, funciones trigonométricas en un triángulo rectángulo,
etc.
Si nuestro interés
corresponde a las ciencias naturales podemos encontrar videos sobre las células y
su funcionamiento. Si la clase trata sobre el ADN o
el proyecto del genoma humano, se pueden
encontrar gran cantidad de videos que permiten al docente en clase ir más
allá del tablero y la tiza o las láminas e ilustraciones con que cuente.
En el caso de las
clases de español o lengua castellana puedo apoyar mis clases buscando videos
sobre las categorías gramaticales, los géneros literarios, etc. Existen
varios proyectos en Youtube donde se hace lectura de fragmentos del Quijote de la Mancha realizada
por múltiples personas, y que pueden verse de forma continua, capítulo por
capítulo hasta llegar a su final.
Para una clase de
arte Youtube se convierte en un refuerzo fundamental, se pueden consultar
videos donde se presenta la historia del renacimiento, el expresionismo,
el cubismo, el arte abstracto, etc.
Los profesores de
idiomas se pueden dar igualmente un gran festín con Youtube. El docente de
inglés puede acceder a videos de aprendizaje básico del idioma oconversaciones y temas más
avanzados. Los profesores de francés pueden mostrar ejemplos de
los pronombres
personales, la conjugación de los verbos tener o haber,
etc. Incluso para aquellos que deseen aprender otros idiomas se pueden
buscar cursos de mandarín.
Para los maestros
de música el universo de posibilidades y opciones para buscar videos tampoco
se queda atrás, desde clases sobre teoría de
las notas musicales, cursos para aprender a tocar piano, guitarra, trompeta,
etc., hasta conocer las bases para tocar caja vallenata.
De hecho el gran
valor que nos puede brindar Youtube en la clase es precisamente tomarlo como
un apoyo para ilustrar y ampliar, mediante el lenguaje audiovisual, los
conceptos y unidades académicas que se presentan al estudiante durante la
clase o por fuera de ella. Es una forma de prolongar el salón de clase a
otros espacios de aprendizaje como el hogar o el café Internet.
Es fundamental
inculcar y generar en el estudiante una nueva cultura y mentalidad para
utilizar este tipo de espacios como Youtube desde un punto de vista de
ampliación y generación de nuevos conocimientos, y no sólo como un escenario
de entretenimiento y de diversión, que es el uso más popularizado que tiene
Youtube.
Por otro lado si
el docente o el colegio cuenta con los recursos básicos como son una cámara
de video o una cámara fotográfica digital con la opción de grabar video y un
computador con conexión a Internet, puede empezar a grabar sus clases, o los
fragmentos más relevantes, para luego descargarlas en el computador, hacer
una edición sencilla en programas como: moviemaker y
subirlas a Youtube. De esta manera empezaría a construir sus propios
materiales, prolongando el espacio de la clase en Internet.
Es importante tener
presente que a muchos estudiantes les da pena decir que no entendieron o no
alcanzan a copiar en sus cuadernos todos los conceptos impartidos por el
profesor, de esta forma podrían recordar, repasar y ver cuantas veces lo
deseen el video con la lección dada por el docente.
Finalmente si
deseo aprender a manejar cualquier tipo de programa del computador como word, excel, power point, photoshop, flash,
etc., también puedo hacer uso de Youtube escribiendo tutorial y el nombre del
programa que deseo aprender a manejar o ampliar mis conocimiento en el mismo.
Youtube nos abre
las puertas a un espectro maravilloso de oportunidades y alternativas para la
educación, donde el docente puede combinar de forma efectiva el uso de
videos, para hacer más amenas sus clases, brindar gran cantidad de referentes
e iniciar un proceso paulatino de vinculación de las TIC en sus prácticas pedagógicas.
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Formas o instrumentos de evaluación
para las actividades propuestas
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De acuerdo con el
trabajo asignado se puede evaluar a los estudiantes con una rúbrica.
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Dificultades que podrían presentarse
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Si
no se cuenta con un buen proveedor de internet, los videos se ven
entrecortados dificultando su comprensión. Además suele ser riesgoso el que
cualquier persona pueda subir sus videos ya que el estudiante tiene acceso a
material pornográfico o de mal gusto fácilmente, así como también se pueden
encontrar muchos videos con una gran cantidad de errores ya que manejan la
opinión personal de algunos temas y pueden llegar a confundir al estudiante.
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Nivel al que se puede aplicar
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Básica secundaria, media y superior
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Momento de la sesión de aprendizaje en
que podría aplicarse
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Se
puede utilizar en cualquier momento, al inicio para dar la ambientación o
motivación inicial de un tema, en el proceso si se quiere explicar algo en
particular y al momento de salida como profundización o afianzamiento.
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Páginas webs relacionadas al uso pedagógico
del recurso TIC
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Links de ejemplos
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domingo, 18 de noviembre de 2012
Youtube
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